No http://nteitaperuna.blogspot.com vocês encontram toda orientação para a produção de slides. Visitem o blog e, com certeza, não vão se arrepender. Não é por acaso que ele se chama CALDEIRÃO DE IDÉIAS!
terça-feira, 3 de agosto de 2010
segunda-feira, 2 de agosto de 2010
Cursos a distância para professores
Olá, colegas!
Há alguns dias, estive visitando o blog da profa. Maira (http://profmairatarrago.blogspot.com) e vi a indicação de cursos para professores do Programa Intel® Educar. São cursos totalmente grátis. Há um vídeo (http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/pela-web-projeto-capacita-professores-ao-mundo-digital/12416/m_intel) e o site é www.escolavirtual.org.br/prof_Intel.asp . É possível ainda enviar um e-mail para o endereço eletrônico: intel.educacao@fundacaobradesco.org.br para obter mais informações sobre o programa.
Se quiserem ver a postagem na integra, visitem o blog da profa. Maira (é ótimo!). Ela fez a postagem no dia 16/07/2010.
Esclarecimentos e Orientações
Olá, meus alunos!
Em primeiro lugar, alguns esclarecimentos. Este blog, em princípio, foi criado por vocês e para vocês. Ele é fruto de um dos cursos a distância que fiz, recentemente, pela Educarede. É verdade! Professor estuda, sim, e muito! Vocês não fazem idéia de quanto! A diferença é que a gente estuda porque quer e não porque é obrigada...
Agora as orientações. Se o blog foi feito para vocês (conhecem bem sua professora?!) já sabem que terão trabalho pela frente, não é mesmo?
Então é o seguinte: todos já devem ter o livro "S.O.S. A vida pede socorro". Se ainda não têm, providenciem e leiam o mais rapidamente possível. Após a leitura, vocês já podem realizar todas as atividades que estão relacionadas no PROJETO DO BLOG. Façam suas postagens no meu blog, no blog de vocês, se tiverem, ou criem seus próprios blogs (passem-me os endereços) pois será por meio delas que farei a avaliação da leitura do livro. Vocês terão até o dia 21/09 para realizar as postagens.
Não se esqueçam que o vídeo ("O Mundo") deve ser assistido e também faz parte das atividades relacionadas no Projeto do Blog.
Ah! A Roda de Leitura, que faremos em classe, deve ajudá-los na realização das atividades.
Espero que não haja dúvidas, mas, se houver, é só perguntar (cuidando da redação, por favor!) que responderei aqui mesmo.
Beijos a todos!
quarta-feira, 21 de julho de 2010
Material Riquíssimo!
Pessoal, 
Não deixem de visitar o site www.ecofuturo.org.br/biblioteca virtual ! Além de obterem informações sobre o concurso 2.o Prêmio de Educação para a Sustentabilidade (para quem já tem um projeto, ou pretende elaborar um), a Biblioteca apresenta um material sensacional para qualquer pessoa interessada no tema.
terça-feira, 13 de julho de 2010
sábado, 3 de julho de 2010
Analisando as Ferramentas Web 2.0
1-Wiki – Segundo Clara Pereira Coutinho e João Batista Bottentuit Junior, no texto
Blog e Wiki: Os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0, “Um wiki é um sítio (site) na Web para o trabalho colectivo de um grupo de autores, a sua estrutura lógica é muito semelhante à de um blog, mas com a funcionalidade acrescida de que qualquer um pode juntar, editar e apagar conteúdos ainda que estes tenham sido criados por outros autores.
(...)
Permite a criação de novas páginas bastando para tal um clicar em determinados botões para se digitar um texto como se de um processador de texto se tratasse.(...) O wiki pode ser utilizado para que os estudantes desenvolvam um projecto em pequenos grupos, trabalhem uma parte de um projecto colectivo da turma ou mesmo para que os estudantes criem e mantenham o sítio web da disciplina ou curso.”
Considero a elaboração de uma wiki um excelente instrumento de construção do conhecimento, principalmente para a matéria que leciono (Português) pois, como diz o professor Humberto Zanetti em Por que não usar web 2.0 e redes sociais no ensino? por meio deste trabalho “O professor (...) terá a oportunidade de verificar aspectos muitas vezes difíceis de serem identificados na sala de aula, como a capacidade de elaborar textos, pesquisar sobre um assunto, dar uma opinião e debater a de outros.” e, além disso, acredito que o trabalho corporativo auxilia no estabelecimento de regras de convivência e no aprendizado do respeito ao outro e às opiniões alheias.
Ainda não construí wikis com meus alunos (na minha escola os alunos, por enquanto, só acessam os computadores com o professor de informática, situação esta que deve se modificar em breve) mas minha experiência pessoal, com a construção coletiva de um código de ética, no curso de pesquisa que fiz pela Educarede, mostrou-me o quanto esta ferramenta pode ser valiosa.
Explorei ainda a página da Wikipédia e verifiquei que as “regras” lá estabelecidas são modelos de comportamento ético a serem seguidos mas que também podem instigar à discussão.
2- Youtube - O Youtube é um site que permite acesso a vídeos, os mais variados, sobre os mais diferentes assuntos, (além de possibilitar que o internauta comente, critique, recomende ou faça download do vídeo assistido) o que, certamente, auxilia no aprendizado que se pretende propor aos alunos. Um exemplo: recentemente levei meus alunos ao Museu da Língua Portuguesa para verem a exposição “Menas” – o certo do errado e o errado do certo - e indiquei a eles que assistissem a dois vídeos, no Youtube, sobre a citada exposição – um da revista Nova Escola e outro do Radar Cultura (Entrelinhas) – não apenas para que entendessem melhor a exposição mas também para que tivessem mais subsídios para podermos discutir a respeito dela.
O Youtube permite também que as pessoas criem e coloquem seus próprios vídeos na rede, expondo-se, assim, às críticas, opiniões e comentários dos demais, o que exige um certo “amadurecimento”.
Certo que há muita coisa inútil no Youtube, mas é necessário que nossos alunos aprendam a ter discernimento e por que não praticá-lo por meio do Youtube?
Blog e Wiki: Os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0, “Um wiki é um sítio (site) na Web para o trabalho colectivo de um grupo de autores, a sua estrutura lógica é muito semelhante à de um blog, mas com a funcionalidade acrescida de que qualquer um pode juntar, editar e apagar conteúdos ainda que estes tenham sido criados por outros autores.
(...)
Permite a criação de novas páginas bastando para tal um clicar em determinados botões para se digitar um texto como se de um processador de texto se tratasse.(...) O wiki pode ser utilizado para que os estudantes desenvolvam um projecto em pequenos grupos, trabalhem uma parte de um projecto colectivo da turma ou mesmo para que os estudantes criem e mantenham o sítio web da disciplina ou curso.”
Considero a elaboração de uma wiki um excelente instrumento de construção do conhecimento, principalmente para a matéria que leciono (Português) pois, como diz o professor Humberto Zanetti em Por que não usar web 2.0 e redes sociais no ensino? por meio deste trabalho “O professor (...) terá a oportunidade de verificar aspectos muitas vezes difíceis de serem identificados na sala de aula, como a capacidade de elaborar textos, pesquisar sobre um assunto, dar uma opinião e debater a de outros.” e, além disso, acredito que o trabalho corporativo auxilia no estabelecimento de regras de convivência e no aprendizado do respeito ao outro e às opiniões alheias.
Ainda não construí wikis com meus alunos (na minha escola os alunos, por enquanto, só acessam os computadores com o professor de informática, situação esta que deve se modificar em breve) mas minha experiência pessoal, com a construção coletiva de um código de ética, no curso de pesquisa que fiz pela Educarede, mostrou-me o quanto esta ferramenta pode ser valiosa.
Explorei ainda a página da Wikipédia e verifiquei que as “regras” lá estabelecidas são modelos de comportamento ético a serem seguidos mas que também podem instigar à discussão.
2- Youtube - O Youtube é um site que permite acesso a vídeos, os mais variados, sobre os mais diferentes assuntos, (além de possibilitar que o internauta comente, critique, recomende ou faça download do vídeo assistido) o que, certamente, auxilia no aprendizado que se pretende propor aos alunos. Um exemplo: recentemente levei meus alunos ao Museu da Língua Portuguesa para verem a exposição “Menas” – o certo do errado e o errado do certo - e indiquei a eles que assistissem a dois vídeos, no Youtube, sobre a citada exposição – um da revista Nova Escola e outro do Radar Cultura (Entrelinhas) – não apenas para que entendessem melhor a exposição mas também para que tivessem mais subsídios para podermos discutir a respeito dela.
O Youtube permite também que as pessoas criem e coloquem seus próprios vídeos na rede, expondo-se, assim, às críticas, opiniões e comentários dos demais, o que exige um certo “amadurecimento”.
Certo que há muita coisa inútil no Youtube, mas é necessário que nossos alunos aprendam a ter discernimento e por que não praticá-lo por meio do Youtube?
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